Sernageomin capacitó a sus funcionarios en divulgación de Ciencias de la Tierra

Investigadores y comunicadores buscan difundir el rol del Sernageomin y posicionar en la población su rol científico.

El ente público invitó a sus investigadores y periodistas a una capacitación, los días 18 y 19 de noviembre, sobre comunicación de la ciencia con el objetivo de lograr una mayor vinculación entre el conocimiento geocientífico y la comunidad en general. Así como, posicionar al Servicio Nacional de Geología y Minería, Sernageomin, como una institución activa en el acercamiento de las geociencias a la sociedad.

El Comité Organizador de la actividad, compuesto por geólogos de Sernageomin, destacaron la gran audiencia en su primera jornada. “Esta capacitación nace de la necesidad de comunicar a la población los resultados que obtenemos como servicio público. Durante nuestra formación profesional como científicos y científicas no se incluye el desarrollo de habilidades comunicacionales o sociales, por lo que tenemos una carencia o vacío en cómo llegar a los distintos públicos en que nos vemos enfrentados y cada vez la sociedad demanda más información geológica”.

Agrega que “sentimos que es nuestro deber como servidores públicos que las investigaciones y resultados que generamos sean útiles para la población y lleguen de manera clara y efectiva, y creemos que este curso es una gran oportunidad para adquirir las herramientas necesarias para mejorar nuestra relación con las comunidades. Además, este tipo de instancias nos permite vincularnos y estrechar lazos con otras instituciones que comparten nuestro interés por comunicar las ciencias, para unir fuerzas y realizar trabajos en conjunto”, concluyó.

En su primera jornada, la exposición estuvo a cargo del Dr. Ronnie Reyes Arriagada, director de Explora Región de Los Ríos del Ministerio de Ciencia. En esta capacitación, el comunicador científico presentó estrategias para abordar distintas audiencias y el abanico de fondos concursables que existen para proyectos de divulgación.

El director del proyecto Explora Los Ríos ejecutado por la Universidad Austral de Chile, destacó que en su experiencia trabajando en comunicación de la ciencia tanto con niños y niñas, como con adultos de diversos segmentos, la adecuación del lenguaje es uno de los puntos fuertes para concretar la conexión.

“Por ejemplo, niñas y niños son mucho más abiertos a la indagación y experimentación que los adultos, y cuando participamos con una actividad, la idea es que puedan participar e interactuar con el relator o relatora” indicó Ronnie Reyes.

Destacó que una de las opciones más utilizadas por el mundo de la ciencia para acercar sus contenidos al público es la charla. Misma herramienta utilizada en congresos científicos, con contenido que pocas veces es traducido a un lenguaje cercano al público, donde se utilizan incluso los mismos conceptos que en públicos especialistas. Un gran error.

“Es necesaria esa traducción de los contenidos, lo que significa acortar el tiempo dedicado a entregar mucho contenido especializado y destinarlo a contar una buena historia, lograr que contenga el mensaje que queremos presentar. Los y las científicas deben pensar en qué mensaje quieren dejar en el público y lo que la audiencia quiere o está dispuesta a recibir. Un equilibrio que se debe buscar” añadió el comunicador científico.

La segunda jornada de capacitación estará a cargo de la periodista del Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes y miembro Achipec, Luz María Fariña. En esta jornada se analizarán productos de divulgación y como se debe ejecutar una adecuada gestión de prensa.

Más de 8 mil personas participaron del Festival de la Ciencia en la Región de Los Ríos

El evento contó con talleres, cuentacuentos, un especial de música y una obra de teatro, entre otras actividades.

Fueron cinco días en que la ciencia, la tecnología y la innovación llenaron los hogares de los habitantes de la Región de Los Ríos a través de la primera versión del Festival de la Ciencia, evento que se realizó de manera completamente virtual a través de las redes sociales y otras aplicaciones digitales.

El Festival de la Ciencia culminó este domingo con la presentación de la obra teatral “Acercando El Universo: Charla TEDatral”, de la compañía Ñeque Teatral, quienes, mediante distintos recursos audiovisuales mostraron a los espectadores una representación de cómo se formó el universo y la historia de la astronomía.

Esta obra se encontrará disponible por tiempo limitado en el YouTube y Facebook de Explora Los Ríos (parexplorarios) hasta el domingo 22 de noviembre, por lo que la invitación continúa abierta para toda la familia que aún no ha tenido la oportunidad de disfrutar de este espectáculo.

En esta misma línea, las actividades de cuenta cuentos, kamishibai: teatro de papel y las Visitas Virtuales a los distintos laboratorios, museos y parques de la Región continuarán disponibles para todo el público que desee disfrutar de su contenido.

Respecto a la alta convocatoria que tuvo el Festival de la Ciencia, el Director de Explora Región de Los Ríos, Ronnie Reyes Arriagada, aseguró que “Este primer Festival de la Ciencia a través de las plataformas virtuales cumplió con las expectativas que teníamos, puesto que pudimos ver la participación activa de las familias en todo el territorio regional y también desde otras partes del país.”

Asimismo, agregó que, “Relevamos la importancia de que la ciencia está en todos lados y que no es necesario ser científico para poder echar a volar la curiosidad y descubrir nuestros alrededores. En este Festival de la Ciencia 2020, dimos énfasis a nuestro territorio regional, a lugares que son de suma importancia cultural, histórica y natural, a una importante participación de mujeres científicas y considerando todas las actividades con lenguaje de señas. De esta forma las llevamos a los hogares de la comunidad regional para que pudieran conocerlas a través de su pantalla y descubriendo cómo se realiza innovación y ciencia desde todos los escenarios.”

Cabe destacar que el contenido desarrollado y expuesto en el Festival de la Ciencia es completamente gratuito y se encuentra disponible en las redes sociales de Explora Los Ríos.

Finaliza multidisciplinaria versión del Festival de la Ciencia Coquimbo 2020

Charlas participativas, presentaciones artísticas, talleres y laboratorios fueron parte de la versión online de la celebración de las ciencias y la curiosidad.

Entre el 11 y el 15 de noviembre se desarrolló el Festival de la Ciencia, FECI Coquimbo 2020 que, bajo la consigna “¡Celebremos las ciencias y la curiosidad!, ofreció a toda la comunidad más de 30 actividades: charlas participativas, presentaciones artísticas, laboratorios y talleres, facilitados por distintas instituciones, organizaciones, agrupaciones artísticas e individualidades vinculadas a las artes, ciencias y cultura.

El festival, desarrollado por la División Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, y llevado a cabo en la región por el Proyecto Explora Coquimbo, que es ejecutado por la Universidad Católica del Norte, se caracterizó por desarrollarse virtualmente a través de distintas plataformas, las que cuantifican una participación que superaría las 15.000 reproducciones.

La programación de FECI Coquimbo 2020 incluyó obras de teatro de divulgación científica, presentaciones musicales con temáticas ambientales y sobre procesos que ocurren en la naturaleza, talleres y laboratorios que evidenciaron la relación entre magia, arte, cocina, deporte, sustentabilidad, cuidado del entorno y ciencias, además de charlas especializadas sobre tecnología, robótica y astronomía que brindaron un carácter multidisciplinario al evento.

Sergio González, Director del Proyecto Explora Coquimbo, establece que “lo más significativo de FECI fue el cruce de los procesos o métodos y productos de la ciencia con otras áreas del conocimiento. Conocimos la experiencia y el trabajo de artistas que aplican métodos de la ciencia para investigar y generar productos desde su arte, haciendo divulgación científica y aventurándose en otras formas de comunicar públicamente la ciencia. Esto, nos abre una puerta enorme e interesante para co-diseñar futuras acciones multidisciplinares”.

Johanna Tamayo, seleccionada nacional de pesca submarina de Chile, quien participó junto a Karla Hofmann, ex seleccionada nacional de Rugby, de “Mujeres deportistas…toda una ciencia”, agradeció la instancia de reflexión sobre el impacto de la tecnología y ciencia en el ejercicio de su disciplina y declara que “fue muy grata y entretenida la experiencia de haber participado en este conversatorio, ya que a través de la ciencia y el deporte, se dio a conocer esta actividad submarina que para muchos es desconocida”.

Instituciones regionales como CEAZA, NOIRLab-AURA, la Universidad de La Serena, Ceduc UCN, CONAF, INIA, ENERSU, CECREA, Museo Arqueológico de La Serena, Museo del Limarí y agrupaciones artísticas e individualidades del mundo de las ciencias y artes, fueron parte de la versión 2020 del festival a partir de sus investigaciones, experiencias y presentaciones, acercando las ciencias, y generando diálogo en torno a ellas en relación a su impacto en nuestras vidas y sociedad, a toda la comunidad.

Con alta convocatoria se han desarrollado las actividades del Festival de la Ciencia en la Región de Los Ríos

Los primeros tres días del evento sumaron 4 mil participantes en todas las actividades realizadas.

Con un alto marco de espectadores se han llevado a cabo el Festival de la Ciencia en la región de Los Ríos, ya que niños, jóvenes y adultos han participado activamente de las charlas, cuentos y talleres, entre otros. Iniciativa liderada en la región por Explora Los Ríos del Ministerio de Ciencia y ejecutado por la Universidad Austral de Chile.

Una de las actividades que destacó por su alta convocatoria fue la Visita Virtual a la comuna de Mariquina, en la que se recorrieron las viejas excavaciones de una mina de oro que aún se encuentra en funcionamiento, asimismo se dio a conocer el proceso de restauración del Castillo San Luis de Alba de Cruces, esta Visita Virtual se encuentra disponible en las redes sociales de Explora Los Ríos.

Por su parte, los talleres también registraron una alta participación, destacando entre ellos Galle-Luna, una divertida y deliciosa experiencia en la que los participantes pudieron conocer las etapas del ciclo lunar dibujándolas en galletas de crema.

Otro favorito fue el taller Tras la Huella de los Dinosaurios, en el que los participantes pudieron revivir a los grandes animales prehistóricos a través de la recreación de una pisada de dinosaurio.

Por otro lado, los más pequeños disfrutaron de distintos cuentos sobre la luna, las aves, la germinación de las plantas, entre otras temáticas, oportunidad en la que pudieron conocer sobre el ecosistema y la diversidad biológica que los rodea día a día. Además, el Festival rescató una antigua técnica japonesa de Kamishibai, donde las historias son contadas a través del teatro de papel. Todos estos videos se encuentran disponibles en Facebook, Intagram y YouTube de Explora Los Ríos.

El sábado 14 de noviembre se emitió el especial multimedia Festival de la Ciencia: Música + Ciencia por Primitivos TV, Radio UACh y las redes sociales de Explora. En ella se entrevistó a científicas de la región y se presentaron los artistas Lluvia Ácida, Catalina Manzi y Camilo Eque.

Este domingo 15, a las 18:00 horas se estrenará la Obra Teatral “Acercando el Universo”, disponible en YouTube y Facebook de Explora Los Ríos hasta el próximo viernes 20 de noviembre.

Ministerio de Ciencia apoyará 37 proyectos de divulgación científica con foco en espacios públicos y comunidades

El Concurso Nacional Ciencia Pública destinará cerca de $900 millones para iniciativas gratuitas que acerquen la evidencia científica a la ciudadanía. Entre los proyectos destacados, juntas de vecinos y universidades trabajarán en conjunto para la generación y difusión de conocimiento local.

Un viaje virtual por la cordillera de los Andes; una obra de teatro sobre el funcionamiento del cerebro; un programa de televisión sobre la botánica chilena desde la perspectiva Mapuche, o talleres de exploración del ecosistema para los habitantes de la bahía de Quintay, son algunas de las 37 iniciativas seleccionadas en el Concurso Nacional deProyectos Ciencia Pública de Divulgación y Socialización del Conocimiento para acercar el conocimiento a la ciudadanía.

La convocatoria, sucesora del Concurso de Divulgación y Valoración de la Ciencia del Programa Explora que hoy alberga el Ministerio de Ciencia, destinó $878 millones de pesos, un 17% más que el año anterior, con el objetivo de descentralizar la divulgación del conocimiento, generar experiencias memorables en las personas, vincular la investigación con el mundo cultural, y crear y difundir conocimiento local desde comunidades y organizaciones sociales.

Del total de proyectos adjudicados, 14 corresponden a exposiciones y muestras en espacios públicos a lo largo del país, 18 son productos de divulgación científica en diversos formatos, y 5 son iniciativas lideradas por juntas de vecinos en colaboración con equipos de investigación.

El ministro de Ciencia Andrés Couve destacó que “en momentos en que enfrentamos fenómenos como la pandemia o el cambio climático, la vinculación entre ciencia y sociedad cumple el rol fundamental de acercar el conocimiento y la evidencia a las personas. A través de esta primera convocatoria de Ciencia Pública bajo la nueva institucionalidad, apoyaremos 37 proyectos –68% de ellos liderados por mujeres– con la convicción que la generación de redes multidisciplinarias, la comprensión de nuestro entorno desde los espacios públicos, y la promoción del conocimiento local, nos ayudarán a posicionar la ciencia en el imaginario de nuestro país, y hacerla relevante para el desarrollo de Chile”.

Gracias a este fondo, durante 2021 se desarrollarán obras de teatro, conciertos, documentales, libros, webseries, podcast y exposiciones desarrolladas por equipos multidisciplinarios vinculados a la ciencia, el arte y la cultura, que acercarán de manera gratuita a la sociedad fenómenos y preguntas desde la astronomía, biología marina y antropología, hasta la ciencia de datos o la bioingeniería, siendo el cambio climático y el desarrollo sostenible uno de los tópicos más destacados.

En línea con esta iniciativa, el ministro Couve extendió la invitación para la segunda versión del Festival de la Ciencia, FECI, que se realizará desde el 11 hasta el 15 de noviembre, adaptando sus actividades a las plataformas digitales y con más de 300 recursos y actividades gratuitas que estarán próximamente disponibles en www.festivaldelaciencia.cl.

Concurso Nacional Ciencia Pública 2020 – 2021

Categoría Exposiciones y Espacios Públicos de Divulgación

  1. “Geoglifos de Huatacondo. Conociendo nuestra herencia”, Región de Tarapacá
  2. “Somos un ecosistema, un viaje por el microbioma humano”, Región de Antofagasta
  3. “Los secretos de las rocas: revelando el patrimonio geológico del parque nacional Pan de Azúcar”, Región de Atacama
  4. “Compartiendo caleta la ciencia”, Región de Coquimbo
  5. “Elemental, la fuerza de la naturaleza”, Región de Valparaíso
  6. “Universo virtual: un viaje de Chile al espacio”, Región del Libertador Gral. Bernardo O’Higgins
  7. “Realidad Virtual y Bioinformática, ciencias multidisciplinarias”, Región del Maule
  8. “Atacamex: ciencia del océano profundo”, Región del Biobío
  9. “Museo Interactivo Regional de Agroecología y Sustentabilidad”, Región de la Araucanía
  10. “Sensory lab: La conciencia del agua”, Región de Los Ríos
  11. “Humedales urbanos de Llanquihue como laboratorios al aire libre”, Región de los Lagos
  12. “Sei: Viajera de los Mares”, Región de Aysén del G. Carlos Ibáñez del Campo
  13. “Planeta agua: entre ríos y fiordos”, Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
  14. “Concierto Sentido: Recitales Científicos”, Región Metropolitana

 

Categoría Productos de Divulgación

  1. Web serie “Cerebro Sin Filtro”
  2. Microprograma de televisión “Mapuciencias: El súper poder de las plantas”
  3. Serie Animada “Renata y los nuevos problemas”
  4. Obra de teatro interactiva para niños y niñas “Un viaje al centro del cerebro”
  5. Libro interactivo infantil con realidad aumentada “Voces del Bosque Maulino”
  6. Película accesible e inclusiva “Del Planetario a tu casa”
  7. Libro interactivo infantil con realidad aumentada “Agua: Una travesía (in)finita”
  8. Libro “Antártica: Relatos de exploradoras en el corazón del planeta”
  9. Documental “El Estrecho de Magallanes, una Huella, dos Océanos”
  10. Podcast “La hora del consejo”. A disposición de los establecimientos educacionales
  11. Miniserie documental con imágenes en 360° “Cultura oceánica en 360°”
  12. Libro ilustrado y mapa interactivo “¿Cómo se formó Chiloé?”
  13. Libro de cuentos “Fanti- Ciencia, sueños y cuentos de la ciencia”
  14. Libro interactivo con realidad aumentada “¿Y si somos Alienígenas?”
  15. Libro interactivo “Re-descubriendo la naturaleza de mi cultura: naturalistas en nuestro diario vivir”
  16. Videojuego infantil “Guardianes de los Animales”
  17. Programa de televisión “PortaVoz de la Ciencia”
  18. Experiencia de Realidad virtual “Un viaje virtual por la Cordillera de los Andes”

 

Categoría Generación y difusión de conocimiento local

  1. “Diálogos ciudadanos en el Alto Caracol: biocultura urbana”
  2. “Vereda Nativa: Un experimento socio-ecológico para El Barrio Pedro de Valdivia Norte”
  3. “La memoria de las y los antiguos pobladores peninsulares”
  4. “Revalorizando nuestro ecosistema urbano: perspectivas locales sobre el Humedal de Concón”
  5. “Exploradores de una embarcación entregada al viento: Descubriendo el patrimonio biocultural de Quintay y el vínculo entre el ser humano y los ecosistemas costeros”

Revisa más información en www.minciencia.gob.cl

De 12 regiones son los equipos seleccionados para participar de la XVII Feria Antártica Escolar

Se recepcionaron 85 trabajos de estudiantes de enseñanza media de todo el país, los que fueron revisados por el jurado científico. Este encuentro nacional de la ciencia polar juvenil se llevará a cabo entre el 4 y el 5 de noviembre, como antesala al Día de la Antártica Chilena. 

Un total de 29 trabajos fueron seleccionados para participar en la versión número 17 de la Feria Antártica Escolar (FAE), certamen que es organizado por el Instituto Antártico Chileno (INACH) y que se desarrollará en formato virtual entre el 4 y 5 de noviembre, como actividad previa al Día de la Antártica Chilena (6 de noviembre).

La FAE es un concurso de investigación científica enfocado en Antártica y dirigido a estudiantes de educación media, de primero a tercero medio de establecimientos científico-humanistas y de 1º a 4º medio en el caso de liceos técnico-profesionales, establecimientos educacionales de toda dependencia, es decir, municipales, particulares pagados y particulares subvencionados, del territorio nacional.

En la presente versión, se recepcionaron 85 trabajos de todas las regiones del país. Tras una exhaustiva revisión de los miembros del jurado científico, fueron 29 los escogidos para pasar a la siguiente etapa. Los proyectos corresponden a las regiones del Maule (6), Valparaíso (4), Metropolitana (3), Los Ríos (3), Antofagasta (2), Coquimbo (2), O’Higgins (2), Biobío (2), Los Lagos (2), Tarapacá (1), Ñuble (1) y Aysén (1).

Cabe destacar que en esta oportunidad, por la pandemia del COVID-19 y atendiendo a las dificultades del sistema educacional al no tener clases presenciales, se adaptaron las bases del concurso y se admitieron por primera vez que las investigaciones, todas de carácter bibliográfico, pudieran ser guiadas por los profesores o por padres y apoderados, pero contando con el respaldo del establecimiento educacional.

La siguiente fase del concurso corresponde al encuentro nacional de la ciencia antártica juvenil, donde los seleccionados deberán presentar sus proyectos ante un jurado integrado por expertos antárticos y un jurado ciudadano, lo que se hará de manera virtual. Los grupos mejor evaluados de la competencia ganarán el premio principal, que consiste en integrar una expedición al Continente Blanco y vivir la experiencia única de investigar en terreno y observar los avances del Programa Nacional de Ciencia Antártica.

El INACH es un organismo técnico dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos y tiene entre sus misiones el incentivar el desarrollo de la investigación científica, tecnológica y de innovación en la Antártica, el fortalecimiento de Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y promover el conocimiento de las materias antárticas a la ciudadanía.

 

Título Región Comuna Establecimiento Estudiante 1 Estudiante 2 Docente o apoderado
Efecto de la ingesta de microplásticos sobre el crecimiento poblacional del kril antártico (Euphausia superba) Ñuble Coelemu Colegio Santa Teresita Giuliana Estefanía Burgos Larenas Araceli Nicolet Saavedra Palma Cristian Ramon Tapia Herrera
Pequeñas introducciones y grandes efectos: colémbolos exóticos y nativos de la Antártica y el subantártico Valparaíso Algarrobo Colegio Pukalan Javiera Belén Troncoso Villar Sophia Ignacia Troncoso Villar Verónica Alejandra Villar Reyes
Análisis de la factibilidad de una floración de algas nocivas (FAN, marea roja) provocada por el complejo Alexandrium y/o del género Dinophysis en la península Antártica. Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Coyhaique Liceo Bicentenario Altos del Mackay Constanza Aracely Mazzey Andrade Rayen Martina Manquemilla Mario Luis Fernando López Saravia
Los Valles Secos de la Antártica como un modelo análogo para estudiar el origen de la vida en Marte Maule Constitución Colegio Constitución Carlos Felipe Ybar Miños Amparo Valentina Valdés Salas José Andrés Freire Contreras
Condiciones fisiológicas e interacciones ecológicas de Mytilus chilensis y Mytilus galloprovincialis, como especies invasoras en un ecosistema antártico Los Ríos Valdivia Instituto Chile Asia Pacífico Isadora Constanza Monroy Latorre Martina Victoria Loyola Vásquez Cristina Gloria Villazón Oyarzo
Entendiendo los factores que intervienen en los procesos de formación y conservación de los fósiles del Cretácico superior en islas antárticas Metropolitana de Santiago Santiago Instituto Nacional José Miguel Carrera Ignacio Alejandro Álvarez Silva Gabriel Nicolás González Belaúnde Milenne del Pilar Mejías Lazcano
Mascarillas quirúrgicas para la protección individual contra el COVID-19. ¿Nueva amenaza para el continente antártico? Maule Talca Liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca Reichel Milena Rodríguez Becerra   Paulina de los Ángeles Rojas Caro
Análisis comparativo del impacto de emisiones de gases de efecto invernadero y carbono negro sobre superficies de hielo antártico de mar de Weddell y sobre el paso de Drake, en ecosistemas antárticos Maule Maule Colegio Melián Diego José Hormazabal Salinas Scarleth Jarella Muñoz Aravena Nataly del Carmen Rodríguez Aravena
La acidificación oceánica y su efecto en cocolitofóridos del océano Austral Antofagasta Antofagasta Colegio Inglés San José Pía Fernanda Echeñique Páez Fernanda Antonia Oyarce Acuña Norma Elizabeth Cruz Tapia
Efecto antropogénico del aumento del turismo comercial e investigativo como impacto acumulativo en el ecosistema antártico Maule Talca Colegio Inglés de Talca Antonia Soledad Araya Hernández Ignacia Jesús Niedmann Lipsky María Teresa Burgos Rojas
Aumento de las temperaturas, deshielo antártico y la alteración dentro de las comunidades fitoplanctónicas: ¿Posible efecto dominó faunístico y económico? Los Ríos Valdivia Windsor School Fernando Alonso Winter Alfaro Tomás Alberto Peña Cifuentes Daniela Nicol Cosimo Fernández
Ballenas, kril y fitoplancton y su rol ecológico en el planeta Los Ríos Valdivia Colegio San Luis de Alba Valentina Paz Ojeda Otth Catalina Sofía Bustamante Täger Jennifer Constanza Inalef Pineda
Cómo obtener agua líquida para consumo humano en el continente antártico a partir del agua atmosférica Biobío Yumbel Liceo Diego Portales Palazuelos Graciela Antonia Figueroa Mellado Benjamín Antonio Moraga Cabrera Nelly del Carmen Alarcón Araneda
Síndrome de hibernación Metropolitana de Santiago Las Condes Dunalastair Las Condes Andrés Cortés de Monroy Quiroga   Sabina Quiroga Muñoz
Mytilus platensis, ¿una amenaza para el ecosistema antártico? Valparaíso La Ligua Liceo Pulmahue Haref Linares Bocanegra Lin Ziyi Asencios Bocanegra Ronald Alexis Aguilera Briceño
Efectos del aumento de CO2 en las diatomeas del océano Austral Valparaíso Llay Llay Liceo Bicentenario Llay Llay (Liceo Politécnico Llay Llay) Estefanía Andrea Morales Zamora   Carolina del Pilar Rodríguez Miranda
Evaluación in vitro de la actividad antiviral contra el SARS-CoV-2 (COV-19) en extractos ricos de polisacáridos sulfatados en el alga parda antártica Desmarestia anceps Antofagasta Antofagasta Colegio Harvest Christian School Joaquina Siomara Garrido Digoy Miria Da Costa Faria Kathleen Estefanía Cid Sanhueza
Euphausia superba: crustáceo pequeño pero gran gigante, indispensable en el reciclaje de bioelementos del ecosistema antártico. Coquimbo Coquimbo Leonardo Da Vinci Constanza Francisca Cabrera Cabezas   Norys Villarroel Alcayaga
¿Cómo afectará el cambio climático a las pesquerías actuales y futuras del océano Austral, especialmente a los stocks de kril? Tarapacá Alto Hospicio Liceo Bicentenario Juan Pablo II María Otazú Huanca   Viviana Rivera Estay
Acidificación del océano: Repercusiones en la fisiología del kril antártico Maule Linares Escuela agrícola salesiana Don Bosco Linares Fernando Andrés Pérez Espinoza Daniela Victoria Ojeda Vásquez Felipe Andrés Herrera Martínez
El efecto de la disminución del kril en las poblaciones de ballenas jorobadas Maule Constitución Colegio Constitución Javiera Antonia Parra Paredes Agustina Jassiel Parra Ancamilla José Andrés Freire Contreras
Importancia de la teledetección para el estudio de fenómenos en la Antártica Los Lagos Quellón Liceo Paulo Freire Katherine Luciana Montiel Cárdenas Mariela Victoria Martínez Haro Eduardo Nelson Olivares Contreras
Nieve verde y el surgimiento de nuevas patologías en Antártica Coquimbo La Serena Colegio Andrés Bello Centro de La Serena Sebastián Andrés Vega Chepillo Nisthy Esperanza Araya Saavedra Katherine Elizabeth Tapia Gahona
Cambio climático sobre el permafrost, condiciones del agua y sus efectos sobre el ecosistema marino costero antártico Biobío Los Ángeles Colegio San Rafael Arcángel Francisca Sofía Muñoz Zamora Javiera Alejandra Pinto Villagrán Nabil Hanna Marzuca Nassr
Efecto del cambio climático al sistema inmunológico y la susceptibilidad a enfermedades que aquejan a Pygoscelis antarcticus y Pygoscelis adeliae en la Antártica Libertador General Bernardo O’Higgins Rancagua Colegio Inglés Saint John Sofía Paz Cerpa Sánchez Aracelli Constanza Gálvez González Alex Antonio Catalán Román
Crioconitas en los Valles Secos de McMurdo, el derretimiento de los glaciares y sus repercusiones en el fitoplancton antártico Metropolitana de Santiago Colina Colegio San Antonio Selena Ayllen Pizarro Araya Diego Alonso Escobar Jara Nicole Abarca Riveros
Antártica autosustentable: Proteínas anticongelantes (AFP) ¿en sistemas fotovoltaicos? Libertador General Bernardo O’Higgins Chépica Liceo Fermín del Real Castillo Domingo Hernán Pérez Ortiz Ignacio Alfonso Morales González Natalia Paz Navarro Cabello
Enfoque de género en el Programa Nacional de Ciencia Antártica desde la experiencia y los datos Los Lagos Ancud Liceo Comercial El Pilar Sofía Amanda Gajardo Hernández Constanza Nathalie Caro Yentzen Sandra Carolina Hernández Soto
Los efectos de cambios ambientales y climáticos en especies antárticas. ¿Qué especies se extinguirán? Valparaíso Viña del Mar Colegio Hebreo Doctor Jaim Weitzman Gittel Katharina Funk Rusowsky   Daniela Alexandra Rusowsky Fuenzalida

Cerca de 800 educadores y docentes de todo Chile participaron de talleres de ciencia antártica

Por primera vez la convocatoria se amplió a todas las regiones del país y en formato digital por la contingencia sanitaria.

Una extraordinaria acogida tuvo el ciclo de talleres “Investigadores Polares por un Día” organizado por el Instituto Antártico Chileno (INACH) y que contó con la colaboración del Programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Durante la semana del 5 al 9 de octubre, se contabilizó un total de 794 participantes, entre educadoras de párvulos y docentes de enseñanza básica que residen y trabajan en diferentes ciudades de Chile.   

Cabe destacar que este 2020 se cumplen once años desde que el INACH comenzó a desarrollar capacitaciones en temáticas de ciencia antártica enfocadas en profesionales, técnicos de la educación parvularia y estudiantes de estas carreras. No obstante, la actual contingencia sanitaria obligó a que estas sesiones se efectuaran en formato digital y se aprovechó la oportunidad para hacerse extensiva por primera vez a interesados de todo el territorio nacional. Las versiones anteriores de estos talleres se efectuaban solo para la región de Magallanes y de la Antártica Chilena, y su convocatoria 2019 llegó a cincuenta participantes.

De esta manera, el lunes 5 de octubre fue el turno para las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta; el martes 6, de Atacama y Coquimbo; el miércoles 7, en jornada de la mañana para Valparaíso y Región Metropolitana, y en la tarde participaron representantes de O’Higgins, Maule y Ñuble; jueves 8, para Biobío y Araucanía; y, por último, el viernes 9 se conectaron docentes de Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes.

En estas seis sesiones, los participantes pudieron aprender sobre aspectos generales de la Antártica y sobre las teleconexiones que tiene este continente con las diferentes zonas de Chile. Este fenómeno se entiende como el efecto de este territorio en el clima de otras latitudes de la Tierra y de nuestro país. Es importante aclarar que la Corriente de Humboldt, que nace en la corriente circumpolar antártica, se encarga de enfriar las aguas del océano Pacífico influyendo en el clima y en los ecosistemas marinos.

Las exposiciones estuvieron a cargo de los integrantes del Comité Nacional de Investigaciones Antárticas (CNIA). Primero, el Dr. Raúl Cordero de la Universidad de Santiago de Chile presentó el lunes y martes; el Dr. Elie Poulin de la Universidad de Chile participó el día miércoles; el Dr. Jorge Carrasco de la Universidad de Magallanes expuso el jueves y el Dr. Francisco Fernandoy de la Universidad Andrés Bello, el día viernes. Todos ellos abordaron las teleconexiones desde sus diferentes áreas de investigación. 

Posteriormente, se exhibieron cápsulas educativas sobre teleconexiones preparadas por integrantes del Programa Nacional de Ciencia Antártica (PROCIEN), como la Dra. Marely Cuba (UDEC), la Dra. Julieta Orlando (PUC), el Dr. Guillaume Schwob (PUC), la Dra. Angélica Casanova (UC Temuco), la Dra. Céline Lavergne (UPLA), el Dr. Eduardo Castro, el Dr. Cristóbal Galván (UMAYOR) y Elías Barticevic (INACH). 

En el último bloque de las distintas sesiones se les mostró el material educativo que está disponible para descargar en www.inach.cl y que queda a la disposición de los docentes y de las familias. Como novedad se presentó el Manual de Actividades Antárticas de “Investigadores Polares por un Día”, material que está dirigido a niños y niñas de niveles preescolares y educación básica de acuerdo al currículum educacional y que cuenta con cuatro ejes temáticos: una introducción al Continente Blanco, el océano Austral y su biodiversidad, los exploradores antárticos y la Antártica como un sensor del cambio climático, material desarrollado en alianza con el PAR Explora Magallanes y Antártica Chilena.  

También se les invitó a conmemorar el Día de la Antártica Chilena (6 de noviembre) desde todas las regiones del país. La idea es que los educadores puedan escoger alguna de las actividades contenidas en el manual y que puedan realizar ese día, fecha en que precisamente se cumplen 80 años desde que el presidente Pedro Aguirre Cerda fijó los límites del Territorio Chileno Antártico . 

Comentarios positivos de la audiencia se recibieron al finalizar las sesiones; uno de estos fue el de Claudia Sáez desde Osorno, región de Los Lagos, quien agradeció esta instancia de capacitación. “Es la primera vez que participo, ahora de manera online, y me encantó, fue muy interesante y entretenida. Y qué bueno que descubrí esto, ya no me voy a desconectar más de esta temática antártica, mil gracias por esta invitación”, expresó. 

Por su parte, Carolina Donoso, directora del Jardín Infantil “Pepita de Oro” de Porvenir, comentó: “Estoy muy contenta de poder participar nuevamente con mis compañeras de Junji y de otros establecimientos educacionales que se sumaron a esta capacitación. Ahora, a través de un nuevo desafío que es la dirección de un jardín infantil, estoy plasmando a todo mi equipo esta pasión por el Continente Blanco, por nuestra Antártica, y que a través del método científico podemos aprender mucho sobre la importancia que tiene este continente para nuestro entorno y vida cotidiana”. 

Desde el INACH también agradecieron el apoyo y colaboración de los integrantes del PROCIEN y representantes del CNIA para la realización de estas capacitaciones. Asimismo, destacan la amplia concurrencia de los docentes y educadores, que, sin duda alguna, compartirán estos conocimientos con sus respectivos estudiantes y párvulos.

El INACH es un organismo técnico dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos y tiene entre sus misiones el incentivar el desarrollo de la investigación científica, tecnológica y de innovación en la Antártica, el fortalecimiento de Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y promover el conocimiento de las materias antárticas a la ciudadanía.

Mario Castro asume como director del Museo Nacional de Historia Natural

El arqueólogo y Master of Arts y PhD en Antropología Biológica posee una larga y vasta trayectoria como encargado de proyectos de inversión de la Subdirección Nacional de Museos del Servicio.

Este lunes 5 de octubre de 2020 asumió en sus funciones el nuevo director del Museo Nacional de Historia Natural, Mario Castro Domínguez, quien resultó ganador del concurso público con que el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio convocó a un proceso de selección para proveer este cargo directivo en uno de los tres museos nacionales que forman parte del mencionado Servicio.

Al momento de su nombramiento, el profesional se desempeñaba como encargado de proyectos de inversión en la Subdirección Nacional de Museos, responsabilidad que ejercía desde hace más de 19 años y a través de la cual prestaba soporte a la formulación, supervisión y gestión en terreno de los proyectos de infraestructura y/o museografía dependientes de dicho organismo. En este cargo que ejerció desde abril de 2000 a la fecha, Castro Domínguez encabezó capacitaciones y asesorías en planificación estratégica y formulación de proyectos dirigidas a profesionales de los museos del Servicio como también asesorías en materias de conservación y exhibición de patrimonio bioantropológico.

Junto con agradecer la labor como directora subrogante de María Isabel Orellana, el subsecretario del Patrimonio Cultural Emilio De la Cerda dio la bienvenida al nuevo director y destacó la envergadura del desafío: “La herencia de este museo es enorme: es el más antiguo del país, surge previo a la investigación formal de las universidades convirtiéndose en un arca y punta de lanza del conocimiento, y fue hogar de grandes próceres y gestores del siglo XIX y XX. Junto con ello, es de los más queridos y visitados por la gente. Esta trayectoria nos apela y desafía a mirar con ambición, responsabilidad y alegría los retos pendientes y del futuro. Uno de los primordiales será concretar los proyectos de infraestructura para superar las consecuencias del terremoto y ampliar definitivamente los espacios. Asimismo ver cómo seguimos renovando la relación con los públicos y las regiones en el marco de nuevos paradigmas que nos impone el siglo XXI. Un nuevo ciclo con tareas importantes para abordar junto a los increíbles equipos del museo y ahora en el marco de Ministerio de las Culturas”.

Arqueólogo de la Universidad de Chile, Master of Arts y PhD en Antropología Biológica de la Universidad de Toronto, Canadá, el profesional cuenta con una amplia experiencia en la institución desde su ingreso como curador al Museo Histórico Nacional, subdirector Nacional de Museos entre julio de 1997 y abril de 2000, y desde abril hasta diciembre de 2014.

“Este es un tremendo desafío considerando la envergadura de la institución, la trayectoria y la historia que hay detrás, lo que eso significa para el mañana y proyectarlo acercándonos a los 200 años. Como la idea es proyectarlo 100 o 200 años más, es un trabajo bien agotador pero muy estimulante y también provocador. Creo que si logramos que este museo se consolide en todos los desafíos que tiene, particularmente en infraestructura, en potenciar más sus colecciones, en ser aún más valorado de lo que es por la ciudadanía, será fantástico, ese es el mejor desafío que podemos tener”, expresó el nuevo director del Museo Nacional de Historia Natural, Mario Castro.

Entre sus logros, Castro ha desarrollado también una relevante carrera docente como profesor de Anatomía Humana en la Universidad de Chile desde el año 1980 hasta el año 2006 y luego en la Universidad del Desarrollo desde 2007 a la fecha. Además, fue Investigador responsable en la identificación del cuerpo de Diego Portales, y comisario de colecciones en el préstamo de la momia Chinchorro para la exhibición temporal “Great Journey, el viaje de la humanidad” realizada en el Museo Nacional de la Naturaleza y Ciencia en Tokio en 2013.

Ha publicado numerosos artículos referidos a la especialidad bioantropológica en revistas científicas indexadas y ha participado en numerosos proyectos de investigación e inversión a través de fondos sectoriales, de Fondo de Apoyo a la Investigación Patrimonial (FAIP), y  del Fondo Nacional de Desarrollo Regional, FNDR, relacionados a su trayectoria institucional.

El designado directivo tiene como objetivo liderar y gestionar de manera integral y estratégica el Museo Nacional de Historia Natural conforme a los mandatos institucionales y los lineamientos del Servicio, poniendo a disposición de las diversas comunidades un museo moderno y articulado acorde a los desafíos museológicos, científicos y tecnológicos actuales, mediante estilos de trabajo que aporten al cumplimiento de la misión institucional de generar conocimiento y valoración del patrimonio natural y cultural de Chile mediante experiencias memorables.

El director del Servicio Nacional el Patrimonio Cultural (SNPC), Carlos Maillet Aránguiz, afirmó que “es un día histórico porque los museos son las personas y detrás de eso hay una comunidad que espera venir a visitarlo, venir a conocer, a empaparse de la cultura, del patrimonio y la ciencia. Por otro lado están los funcionarios, que están en un momento en que necesitan compañía, liderazgo, empatía. Necesitan saber hacia dónde va este museo. Por lo tanto es muy importante el rol que cumplimos todos nosotros con los equipos para poder llevar el museo a sus 200 años con una gran perspectiva, con grandes desafíos, con incidencia en las políticas públicas, en la construcción de nuestra sociedad. Así que le deseamos lo mejor al nuevo director porque si a él le va bien, a todos nosotros nos va bien y a los equipos les va bien”.